· 诱导学生在实践活动中进行探索性学习
· 注重培养学生的数学创新思维
· 信息技术为小学数学教学提供的支撑
· 两步计算式题教学的新思考
· 浅谈小学数学文化的培养
· 探究式学习在小学数学中的运用
· 让“错误”成为数学课堂教学的亮点
· 学段差异与小组合作学习
· 小学数学小组合作学习实验与研究结题报告
· 建构数学课堂新秩序
· 探讨小学数学解决问题的教学
· 小学数学实践活动课的作用
· 探索创新教育规律 培养学生创新能力
· 浅谈如何有效地培养小学生的数感
· 浅谈如何使学生主动探索在课堂上显现
· 实施快乐数学教学，关注学生健康成长
· 数学课堂应为学生创设什么样的空间
· “加强数学与生活的联系”的思考与实践
· 创设生动有趣的教学情境，提高学生学习数学的能力
· 20以内进位加法和退位减法新算法的提出
· 引导学习反思 促进自主学习
· 以合作学习促自主探究
· 抓住生成 留住意外 共享精彩
· 小细节蕴藏大空间
· 关注学生的需要
· 从一次失败的小组合作中想到
· 谈提前渗透代数思维方式
· 谈小学生创新精神的培养
· 小学生数学直觉思维的培养
· 学生数学乐学习惯的养成训练
· 浅谈小学数学教学媒体改革
· 在教学中培养学生数学思维能力初探
· 对估算教学的一些思考
· 《制作年历》教后谈
· 生成的课堂需要智慧的引领
· 新理念下小学数学教学中存在的问题及反思
· 《三角形的内角和》教学案例反思
· 小组合作学习与促进师生交往互动的探索与实践
· 创生崭新的课堂教学环境
· 有效的数学课堂教学
· 实施评价改革促进学生发展
· 浅谈小学数学教学中的小组合作学习
· 扎扎实实搞教研
· 有效的课堂教学
· 小学数学教学的新路子
· 刍议自主探索
· 谈谈小组合作的实效性
· 不要轻易改变主题图
· 让案例与我们同行
· 让学生的心灵自由放飞
· 展现概念形成过程，帮助学生理解概念
· 如何提升习题的价值
· 浅谈培养学生学习数学的兴趣
· 走进数学思维（四）：数学思维的科学
· 数学教育要成为儿童最有魅力的课程——“儿童数学”的内涵诠释与
· 农村小学课改的现状及反思
· 信息教育与社会课教学中的整合
· 人人都需要夸奖
· 是学生的算法改变了教师的教法
· 浅谈在课堂教学中怎样使情境设置贴近生活